cons

Дитячу увагу

Створено: Понеділок, 06 липня 2015, 12:06

Дитячу увагу

Дитина, яка все пам'ятає, нічого не втрачає і доводить кожну справу до кінця, - це практично Супермен і Мальвіна в одній особі. Такого дивного гібрида в природі, на жаль, не існує. Проте по-справжньому уважні малюки іноді все-таки зустрічаються. І наші з вами діти, безумовно, повинні потрапити в їх число, тим більше що ми знаємо, як перетворити маленьких шалапутів в зібраних і акуратних громадян.

Увагою в психології називають спрямованість сприйняття на окремий предмет: простіше кажучи, це означає вміння людини зосереджуватися на чомусь одному, не відволікаючись на сторонні «шуми і звуки». У якомусь сенсі цей навик даний нам від природи, адже навіть місячне немовля здатний ненадовго зосередитися на запропонованому об'єкті: маминому обличчі, соску або брязкальці. У дітей старшого віку з'являється так звана довільна концентрація (вміння зосереджуватися навіть на тому, що тебе не дуже цікавить), а у старших дошкільників (5-6 років) вже формується кілька різних властивостей уваги. Якщо мама в основному домогосподарка і часу на тренування уваги дитини не вистачає, уважно ознайомтеся з нашою статтею.

Обсяг уваги - вміння сприймати відразу кілька об'єктів. Наприклад, хороший обсяг уваги дозволяє школяреві скласти в портфель всі необхідні підручники і зошити.

 Переключення уваги - здатність оперативно переходити від однієї справи до іншого і назад. Скажімо, якщо малюк із захопленням будує вежу, а ви його раптом запитаєте, хто, чорт візьми, насипав лего в банку з горіхами, він, швидше за все, не відразу знайдеться з відповіддю, навіть якщо прекрасно його знає. Це вміння приходить до нас значно пізніше.

 Концентрація уваги - сила опору перешкод. Від того, наскільки розвинене це властивість, залежить, наприклад, чи зможе дитина займатися, якщо в сусідній кімнаті працює телевізор.

 Розподіл уваги - вміння робити кілька справ одночасно.

 Стійкість уваги -здатність довго зосереджуватися на чомусь одному. Ця якість вчителі зазвичай називають посидючістю.

До 2 років

Поки ще увагою дітей управляє зовнішнє середовище. У цей період батькам потрібно бути реалістами і не вимагати від малюка подвигів кшталт «здогадайся, яку іграшку я сховала». Ні за що не здогадається!

2 роки

Виникають зачатки довільної уваги. Дитина вже може зрозуміти, що дорослий показує йому «щось цікавеньке» і, за бажанням, переключитися на цей предмет. Завдання батьків дволіток полягає в тому, щоб спрямовувати діяльність чада (зараз ми малюємо / ліпимо / бігаємо) і залучати його увагу до деталей («Бачиш ріжки у жирафа?», «Як ти думаєш, кубик поміститься в коробочку?").

2-3 роки

Дитина вміє слідувати простим інструкціям і здатний на кілька хвилин повністю зосередитися на тому, що йому дійсно подобається. Але поки ще діти звертають більше уваги на дії і предмети, ніж на слова, які вимовляють дорослі. Глибока концентрація дається малюкам з працею. Зараз їм дуже корисні ритуали: щоденні повторення одних і тих же дій відмінно тренують увагу.

4-5 років

Дитина вже здатна розібратися в інструкції дорослого і самостійно займатися справою протягом 10-15 хвилин.

Але поки ще він плутає причину з наслідком, а реальність з вигадкою, і тому його увагу розподіляється нерівномірно.

У цей період діти дуже люблять наслідувати старшим і отримувати їх похвалу, і цей факт теж можна використовувати для виховання уваги, подаючи дитині особистий приклад («подивися, як мама старанно прибирає квартиру, ні на що при цьому не відволікаючись»).

6-8 років

Формується довільну увагу. Дитина сама вибирає, чим йому зайнятися, і спокійно висиджує на нудному уроці 15-20 хвилин (далі вчителю необхідно проявити чудеса педагогіки). Першокласник вже справляється з точними письмовими інструкціями, але поки ще може плутатися в часі.

ХТО ТАКИЙ НЕУВАЖНИЙ?

Перш ніж тренувати посидючість, переконайтеся, що на малюка не впливають фактори, які здатні звести нанівець ваші старання.

Фізична слабкість.Увага вимагає зусиль: якщо дитина страждає хронічними захворюваннями або просто недавно перехворів грипом, він, швидше за все, буде розсіяним, і це абсолютно нормально. Особливо заважають концентрації «болячки», що утрудняють дихання: мозку не вистачає кисню, і в результаті крихітка стає занадто рухливим і вередливим.

 Склад характеру. Маленьким флегматикам складно «розганятися» і переключатися з одного завдання на інше, зате у них прекрасно йдуть справи з старанністю. Холерики, навпаки, моментально загоряються новою справою, але от довго сидіти над ним не будуть. У кожної дитини є гідності, головне, щоб батьки (а потім і малюк) навчилися ними користуватися.

Перевантаження. У школі першокласницю завалюють домашніми завданнями, а у вихідні батьки тягнуть його в музеї або на інші пізнавальні заходи.

В результаті перевантажений інформацією малюк взагалі перестає міркувати. Не бійтеся іноді давати дітям можливість побайдикувати. Між іншим, лінь, на думку психологів, є не що інше, як економія енергії: нехай збирає на здоров'я. У) Відсутність мотивації. Навіть дорослі насилу змушують себе займатися тим, що не приносить їм задоволення, так чого ж вимагати від дитини?!

Якщо обійтися без сумовитих завдань не можна, знайдіть спосіб зробити їх привабливими для малюка. І обов'язково заохочуйте будь-які - навіть крихітні - успіхи.

БОРОТЬБА З ТЕЛЕВІЗОРОМ

Малюка, який замість того, щоб слухати бабусині нотації, захоплено «витає в хмарах», частенько називають неуважним. Хоча він-то якраз абсолютно зосереджений, просто на чомусь своєму (це так зване внутрішнє увагу).

А ось дитина, як статуя, що сидить перед телевізором, всього лише здається захопленим. На жаль, телебачення не тільки створює ілюзію уваги, але ще й псує вже сформувалися навички: на екрані постійно змінюються теми і картинки, і малюк просто не встигає зосередитися на чому-небудь одному. В ідеалі п'ятирічка повинен проводити біля телевізора на більше 5-7 годин на тиждень.

ПРАВИЛА ГРИ

Існує маса ігор на увагу, але для того, щоб вони дійсно розвивали дитину, необхідно дотримуватися певних правил.

  1. Ускладнювати завдання потрібно поступово. Не варто відразу ж вивалювати на малюка всі можливі труднощі. Придумувати нові обмеження і збільшувати після діяльності можна тільки після того, як він освоїться в грі і зрозуміє, що саме від нього вимагається.
  2. Строго стежте за дотриманням інструкції. До тих пір поки малюк остаточно не засвоїть правила, підказуйте йому потрібний порядок дій і обов'язково пропонуйте допомогу. Відмінний спосіб навчити дитину «грати чесно» - дати йому можливість самому покомандувати іншими гравцями: як кажуть педагоги, «поки вас учив, і сам розібрався».
  3. Тренуйте самоконтроль дитини. Вчіть малюка порівнювати результати, оцінювати свої досягнення, шукати і, зрозуміло, виправляти помилки.
  4. Будьте уважними до малюка.По суті справи, на розвиток уваги впливає і щира залученість у гру дорослого: підходом «ти порісуйте, а я поки посплю», ви нічого не доб'єтеся.

ІГРИ ШПИГУНІВ

Вправи на увагу нагадують тренінги для розвідників або поліцейських.

Скажіть дитині, що ви готуєте його в Шерлока Холмса, і тому нехай для початку він спробує:

  • Закрити очі і описати, у що одягнений тато.
  • Згадати, якого кольору халат у бабусі.
  • Не повертаючись, назвати всі предмети меблів, що знаходяться у нього за спиною.
  • Кожен день, приходячи додому з саду, визначати, який іграшки не вистачає в його кімнаті.

ДОПИТ диверсантами

«Ми поїхали на бал». Ведучий (дорослий) задає каверзні питання, а дитина повинна відповідати на них, не використовуючи слова «так», «ні», «чорне» і «біле» (ви можете самостійно визначити «штрафні» слова).

«Данетки». Ведучий загадує слово, а гравці ставлять йому запитання, на які можна дати тільки один з п'яти відповідей: «так», «ні», «І так і ні», «про це немає інформації» та «це не має значення». Спрощений варіант - данеткі з підказкою типу «Я загадав героя казки« Ріпка ». Ускладнений: обмежити кількість питань (вгадай з 7 разів).

Шифровка з ШТАБУ

«Зайві фігури». Заповніть аркуш паперу рядками, що складаються з геометричних фігур: квадратів, кіл, прямокутників і так далі. Дайте завдання: одну фігуру (наприклад, коло) викреслювати, іншу (наприклад, трикутник) підкреслювати, а інші не чіпати. Засічіть час і перевіряйте, з якою швидкістю дитина справляється з вправою.

«Що змінилося». На столі розкладають дрібні предмети, дитина дивиться на них 30 секунд і відвертається. У цей час частина речей перекладають на інше місце. Завдання маляти - визначити, що ж змінилося в композиції. За кожну правильну відповідь дається одне очко, за помилку - знімається. Вправу можна варіювати: попросіть дитину запам'ятати все що лежать перед ним іграшки, а потім, відвернувшись, перерахувати їх. Інший варіант: сховати один з розкладених предметів і попросити малюка сказати, чого не вистачає.

«Де чий будиночок». Такі головоломки є в багатьох розвиваючих посібниках, але їх цілком можна намалювати самостійно.

На одній половині аркуша зображуєте звіряток, на іншій - їх будиночки. З'єднуєте малюнки заплутаними лініями. Дитина повинна провести по лінії пальцем і знайти законне житло кожної тварини.

«Знайди відмінність». Підшукайте малюкові побільше схожих один на одного картинок, які треба порівнювати в пошуках різниці. Увага також тренують завдання з картками типу «Знайди предмет», «Знайди невідповідність», «Розфарбуй за зразком».

А СЛУХ ЯК У ОРЛА

Читайте невелику пропозицію і одночасно постукуйте олівцем по столу. Завдання дитини - правильно порахувати число ударів і запам'ятати текст.

Протягом хвилини малюк малює круги, а ви в цей час плескати в долоні. Дитина повинна накреслити якомога більше кіл і при цьому порахувати кількість ударів.

Протягом хвилини потрібно одночасно малювати двома руками: лівою - гуртки, правою - трикутники. За округлені трикутники і «остроуглие» круги очки не нараховуються.

МІСІЯ НЕЗДІЙСНЕННА

«Топ-хлоп». Діти повинні плескати, - почувши певне поняття, і тупотіти, коли вимовляється іншого. Можна вибрати правильні і неправильні фрази: кішки нявкають - ляскаємо, корови літають - топаємо.

«Пози ». Це гра на запам'ятовування інструкцій. Складаєте, скажімо, таке правило: на один ваш бавовна всі присідають, на два - встають на одну ногу, а на три - підстрибують. Хто довше всіх не заплутається, той і переміг.

ВСПОМНИТЬ ВСЕ

«Слова». Завдання гравців - запам'ятати максимально довгий ланцюжок слів. Домовляєтеся про тему. Наприклад, фрукти. Суддя записує слова на контрольний лист, а учасники кажуть:

Яблуко / Яблоко, Груша / Яблуко, Груша, Ананас ... Той, хто заплутається або пропустить слово, вибуває.

«Гудзик». Потрібно зібрати два набору різних гудзиків. Спочатку перший гравець викладає три гудзики, а другий запам'ятовує їх. Потім перший закриває гудзички, а другий повторює їх набір і розташування. З кожним ходом гудзиків стає більше.