cons

Межі між дитиною та батьками

Створено: П'ятниця, 16 травня 2014, 10:11

Межі між дитиною та батьками «Мам, мам, послухай! А Петрик на підготовці мою лінійку схопив. А я його бац по голові! А він як дасть мені по нозі!..»

-«Досить базікати нісенітницю! Ти краще мені прописи покажи! І розкажи, як на математиці відповів ...». Батьки, заклопотані тим, чи засвоїть дитина як слід навички письма і читання, як правило, не надають особливого значення розповіді про «бої місцевого значення». Діти завжди б'ються і сваряться. На то в класі і вчитель, щоб за порядком стежити! А зараз про справу треба думати: як пройти співбесіду і потрапити не аби куди, а в Гарну Школу.

Нерідко повз батьківську свідомость проходять речі нітрохи не менш важливі для майбутнього першокласника, ніж уміння жваво прочитати пару речень або вирішити нехитру арифметичну задачку.

Бої немісцевого значення

Від того, чи комфортно буде дитині в класі, багато в чому залежить і його бажання вчитися. Будь-який конфлікт з однокласником, нехай навіть це дріб'язкова перепалка через «запозичену» гумку, вже вибиває маленького учня з колії, відволікаючи його від навчання. А коли дитина відчуває себе самотньою, коли над ним сміються або, тим більше, коли він стає об'єктом цькування, то чи до уроків тут взагалі?

Ситуація ускладнюється ще й тим, що в школі малюк, по суті справи, вперше вступає в автономні, що не припускають посередництва дорослих, відносини з однолітками. І на перших порах будувати їх зовсім непросто, особливо «домашнім» дітям, які не ходили в дитячий садок або ходили від випадку до випадку.

Та й дитсадківський досвід, треба сказати, допомагає лише частково. Адже в школі діти вступають один з одним у дещо інші, набагато більш складні, ніж у дитячому садку, відносини.

І зараз, поки ваш малюк ще тільки вчиться бути учнем, - саме час прислухатися уважніше до його розповідей про сварки і бійки і постаратися в міру можливостей скорегувати його взаємини з однолітками.

Зверніть увагу: якщо не відбулося чогось воістину волаючого, вчитель навряд чи буде розповідати вам про дитячі негаразди. Обов'язково розпитуйте його самі про особливості поведінки дитини, про те, як складаються його стосунки з іншими дітьми. Якщо вас насторожило щось в розповідях самого учасника подій, неодмінно вислухайте версію вчителя: вона може істотно відрізнятися від «першоджерела».

Фронт робіт

Як показує досвід, в більшості випадків причиною дитячих конфліктів є невміння вибудовувати міжособистісні кордони.

Фізичні ...

Заподіяти людині біль (вдарити, наступити на ногу, смикнути за волосся, вколоти олівцем) - значить грубо порушити його фізичні кордони. Але будь-який фізичний дотик, в тому числі і цілком доброзичливий - обійми, поцілунки та інші ніжності - теж порушення кордонів і прийнятно тільки з спільної згоди між друзями.

...та емоційні

Емоційна агресія - глузування, дражнилки, маніпуляції, образливі прізвиська - травмує нітрохи не менше фізичної. Емоційним насильством може стати і недоречний прояв дружніх почуттів: прагнення нав'язати своє суспільство тому, хто хоче усамітнитися, бажанняза будь-яких обставин розвеселити того, кому сумно.

Власність матеріальна ...

У маленького учня вперше з'являється серйозне, не іграшкове майно: портфель, пенал, лінійка. І до посягання на свою власність, нехай навіть незначну з точки зору дорослих, діти реагують дуже болісно. Тому вкрай важливо, щоб майбутній першокласник розумів: будь-яку дрібницю з парти сусіда можна взяти тільки з його дозволу і обов'язково повернути. Точно так само і сам він має повне право вимагати шанобливого ставлення до власного майна.

...та інтелектуальна

підглядати, що робиться у сусіда в зошиті, дослівно повторити відповідь попереднього оратора, скопіювати чужу картинку або саморобку, навіть просто перебити, коли той відповідає біля дошки - все це, ні багато ні мало, посягання на інтелектуальну власність, до якої діти ставляться не менш, якщо не більш болісно, ніж до матеріальної.

Світ дітей - і світ дорослих

У дитячому садку скарга скривдженого виховательці або заклик її в якості арбітра в сварці, як правило, не вважається чимось особливо негожим. У школі ж дистанція між світом дітей і світом дорослих стрімко збільшується, і дитина, що привертає до простору гри караючого дорослого, сприймається як руйнівник невидимого, але чудово усвідомлюваного кордону.

Саме тому дитячий соціум так жорстоко карає ябед. Тим не менше, потрібно обов'язково навчити дитину, в яких випадках вона має повне моральне право звернутися за допомогою до старших:

  • систематична фізична або емоційна агресія;
  • вимагання;
  • небезпечні для здоров'я і життя ігри з вогнем, вибуховими речовинами і т. д.

Ймовірно, читачі дивуються, чому, обговорюючи різноманітні проблеми вибудовування кордонів, ми жодного разу ще не сказали, яким чином з ними впоратися. Насправді, рецепт абсолютно універсальний.

  • Уважно, не перебиваючи, вислухайте дитину. Якщо треба, задайте уточнюючі питання, щоб прояснити ситуацію. Розпитайте дитину про його почуття: «Ти злився?», «Тобі було прикро?», «Ти відчував себе самотнім?»
  • Допоможіть йому зрозуміти, що відчував його суперник: «Як ти думаєш, а Микиті було через що розлютитися?», «А Катя теж плакала?»
  • Не поспішайте висловлювати негативну думку про самий конфлікт або його учасників, інакше ризикуєте більше ніколи нічого не почути.
  • Дайте дитині пару годин, щоб самостійно осмислити подію.
  • На сон грядущий розкажіть історію про «одного хлопчика / дівчинку», які опинилися в схожій ситуації, і запропонуйте разом пошукати з неї вихід.
  • Розіграйте конфлікт у рольовій грі. Дайте дитині побути і в ролі жертви, і в ролі агресора, і в ролі арбітра (мами, вчительки). 

У якості «навчальних посібників» для побудови міжособистісних кордонів використовуйте старі добрі книги про школярів:

  • Н. Носов «Вітя Малєєв у школі і вдома»
  • В. Драгунський «Деніскіни оповідання»
  • В. Осєєва «Васьок Трубачов і його товариші»

Підійдуть і класичні «шкільні» фільми:

  • «Першокласниця»
  • «Увага, черепаха!»
  • «Ох вже ця Настя!»
  • «Пригоди Петрова і Васєчкіна»

Адже, незважаючи на антураж, що змінився, конфлікти та негаразди сучасних майбутніх і нинішніх школярів мало чим відрізняються від тих, які доводилося долати героям старих книг і фільмів.