cons

Вербальний розвиток дитини

Створено: Вівторок, 27 травня 2014, 17:30

Вербальне розвиток дитини В останньому триместрі вагітності слух малюка вже достатньо розвинений, щоб вловлювати звуки, що доносяться з зовнішнього світу крізь товщу амніотичної води.

А найкраще він, звичайно ж, чує мамин голос. Не варто перебільшувати здатності ненародженої дитини до сприйняття мови і влаштовувати для нього, як це іноді рекомендують прихильники раннього розвитку, внутрішньоутробні «уроки» - великої користі від цього не буде. Але все ж протягом дня корисно час від часу звертатися до свого «животика».

Не так важливо, що саме ви будете говорити. Головне, щоб слова ці були ніжними і лагідними, досить гучними і виразними, адже звуки до малюка доходять приглушеними.

Порада: якщо під час «бесіди» крихітка штовхне вас ніжкою, обов'язково погладьте себе у відповідь по животику, адже поки такий «канал зв'язку» із зовнішнім світом є провідним для «співрозмовника».

Інформація або інтонація?

Малюк нарешті з'явився на світ! Ви готові вилити на нього всю свою ніжність, засипати самими ласкавими словами, розповісти йому про все на світі ... Ось тільки чи розуміє він вас? Природно, новонароджений малюк поки що не має ні найменшого поняття, що означають звернені до нього слова. Однак він прекрасно уловлює інтонаційний малюнок зверненої до нього мови. Тому, щоб встановити з крихіткою словесний контакт, намагайтеся говорити трохи повільніше звичайного і трохи співуче. Поступово, прислухаючись до ваших ніжних, ласкавих інтонацій, крихітка почне вловлювати зміст сказаного.

Порада: розмовляючи з крихіткою, злегка виділяйте ключове слово (трохи підвищуйте голос, робіть невелику, буквально на долю секунди, паузу). Так крихітці буде простіше пов'язати слово з тим, що воно означає: «Чия це ... ніжка? Це ... Катрусина ніжка! », «Чому Михайлик ... плаче? Не плач ... Михайлику!».

Театр жестів

Жест - це теж знак, за допомогою якого можна позначити той чи інший об'єкт, а значить, він пряма передумова мови. Тому всіляко підтримуйте прагнення малюка спілкуватися жестами там, де йому поки не вистачає звуків. Потрібно тільки, щоб жест обов'язково супроводжувався вашим «перекладом» на мову звуків: «Дай», - кажете ви, простягаючи малюкові долоню. «Скажи пока-пока», - просить тато, і малюк охоче махає ручкою. «Ай-ай-ай, не можна»,- напівжартома вигукує бабуся, і крихітка погрожує пальчиком. Також хорошими розвиваючими вправами є визнаний комплекс ритміки для дітей, який дозволяє не тільки прискорити розвиток дитини, але зміцнити його здоров'я.

«Бібіка» чи «Машина»?

Багато батьків вважають неприйнятним вживання полегшених слів так званого «сюсюкання». «Нема чого сюсюкати з дитиною, - вважають вони. - Нехай відразу вчиться говорити правильно». Але неслухняному язичку набагато простіше вимовити «ням-ням», ніж «їсти», «бі-бі», ніж «машина», «ав-ав», ніж «собачка», а значить, полегшені немовлятські слова помітно прискорюють появу активної, свідомої мови. Можна дублювати слова, називаючи предмет і його справжнім, і «дитячим» ім'ям: «Як Сергійку ходить! Топ-топ!», «Машинка проїхала. Бі-бі».

Гулі-гулі-гуленьки

З перших тижнів життя малюк під час неспання гулить - видає особливі звуки, ніжні, гортанні, протяжні. Ніякого значення вони поки не мають: крихітка видає їх мимоволі. Проте вже зараз ви цілком можете показати малюкові, що справді мова дана йому для спілкування. Граючи з малюком, переодягаючи його, роблячи гімнастику або масаж, намагайтеся «підтримати бесіду». Коли малюк загулить - зловіть його погляд і підхопить звук, який він виголосив, потягніть його разом з ним. Отримавши ваше схвалення і підтримку, він почне гуліти ще активніше.

Порада: спробуйте «урізноманітнити бесіду»: потягніть звук на тон вище або нижче малюка, дайте відповідь на його гуління іншим звуком.

Від гуління - до лепету

Після чотирьох місяців гуління змінюється лепетом. Тепер малюк не просто видає мимовільні звуки, а цілеспрямовано освоює можливості свого апарату артикуляції. Особливо «балакучі» груднички можуть «базікати» чи не весь час, поки не сплять. Якщо гуління складалося, головним чином, з протяжних голосних, то лепет складається з складів, які маля вимовляє спочатку по одному, немов пробуючи їх на смак, а потім і серіями: «ба-ба-ба», «ма-ма-ма», «га-га-га». Намагайтеся відповісти на лепет малюка якимось відповідним словом: «кі-кі-кі» - «киця».

Порада: якщо це зручно, намагайтеся відразу ж знайти і показати крихітці предмет і дію, які ви назвали: «Ми-ми-ми - ведмедик. От у нас ведмедик!», «Ле-ле-ле - полетіли. Як гулі полетіли?» І т. д.

В режимі діалогу

Щоб малюк почав використовувати мову за призначенням - для спілкування, його потрібно цьому вчити, причому вже задовго до того, як буде сказано перше усвідомлене слово. Оптимальний момент - коли малюк починає проявляти ініціативу, намагаючись встановити контакт за допомогою невербальних знаків: жесту, посмішки, міміки, плачу і т. д. Тут-то і треба показувати дитині, що словами порозумітися набагато простіше. Наприклад, годовасік активно тягне вас до дверей, тягне шапочку і черевики. Не поспішайте «вгадати» його бажання. Перепитаєте: «Ти хочеш на вулицю? Скажи: "Мама, я хочу гуляти". А мама тобі відповість: "Добре, Катя, підемо гуляти».

Від звуку - до знаку

У який момент дитячий лепет стає промовою? Коли малюк відкриває, що за допомогою забавних «ба-ба-ба» і «ля-ля-ля» можна, виявляється, називати предмети. Тобто звуки перетворюються на знаки, які називають певний об'єкт (бабусю, м'ячик, ляльку). Як правило, це відбувається між 9-10 і 12-14 місяцями.

Навіть якщо перші спроби самостійної мови ще дуже боязкі і далекі від ідеалу, наприклад дитина відтворює лише ритмічний образ слова («няня» замість «мама»), вимовляє тільки перший звук слова або ударний звук, обов'язково підтримайте її - скажіть повністю слово, яке намагається вимовити ваш малюк. Наприклад, дитина, показуючи на кішку, промовляє щось віддалено схоже на «Кх!». Обов'язково підскажіть: «Правильно, киця!»

Посидівши в тиші

Нерідко мамам здається, що, для того щоб малюк раніше почав говорити, їм самим необхідно постійно з ним розмовляти Вони буквально не замовкають ні на хвилину в присутності дитини, коментують кожне його і свою дію, декламують вірші, співають пісні ... Ефект іноді виявляється прямо протилежним очікуваному: малюк вирішує, що говорити - це мамина справа, і сам не поспішає з початком самостійної мови.

Зверніть увагу: якийсь час дитині необхідно проводити без «звукового супроводу», в тиші. Це потрібно, зокрема, для того, щоб мозок встигав оброблювать мовну інформацію, вибудовувати зв'язки між словами іозначаючими їх предметами.