cons

Вивчаємо анатомію з малюком

Створено: П'ятниця, 23 травня 2014, 15:01

Вивчаємо анатомію з малюком Дітям страшно цікаво, що у них всередині. Цей пекучий інтерес частково задовольняють розповіді батьків і барвисті посібники з анатомії для малюків.

Але дошкільник ще не бачить зв'язку між абстрактними образами і тим, що відбувається в його тілі. Інша справа - особистий досвід! Нескладні і захоплюючі експерименти допоможуть малюкові зрозуміти, як працюють його серце і легені, кровоносна і травна системи.

Пізнаючи крихітний всесвіт свого тіла, дитина з часом розуміє, що саме в ній мешкає його «я», унікальне і неповторне. Порівнюючи себе з іншими людьми, малюк помічає, що схожий на них, а значить, належить до їхнього спільноті, на відміну, наприклад, від тварин, які виглядають зовсім по-іншому.

"Чоловічок заблукав"

Покладіть в непрозорий мішечок або коробку роздягнуту лялечку, іграшкового звірка, рибку, пташку і т. п. Розкажіть малюкові, що чоловічок заблукав у темній печері і треба допомогти йому вибратися. Дитина повинна на дотик знайти в мішечку чоловічка і пояснити, як він дізнався, що це чоловічок (у нього є тулуб, дві руки, голова і т. д.) і чому не вибрав іншу іграшку (у неї є хвіст, крила, шерсть, плавники).

"Чому ми не падаємо?" (З 3 років)

Зшийте невелику м'яку лялечку, нетуго набийте її ватою або синтепоном. На шиї, ногах і руках залиште незашиті маленькі отвори. Попросіть малюка поставити або посадити лялечку на стіл. Запитайте, чому це не виходить. Правильно, тому що вона м'яка, безформна. А що, якщо надати їй жорсткості? Запропонуйте малюкові вставити в спинку, ручки і ніжки ляльки шматочки дроту. Вийде жорсткий каркас. Тепер наша лялька вміє рівно сидіти, стояти, згинає ноги і руки. Так для чого ж потрібні кістки? Вони виконують роль каркаса, щоб тіло не було схоже на безформний мішок.

"Лялька захворіла"

Виріжте з картону фігурку і розріжте її на частини. Отже, лялька потрапила до лікарні. Нехай малюк допоможе лікарю Айболиту вилікувати «хвору» - приставити на місце і приклеїти ноги, руки, обличчя. Чим старша дитина, тим більше має бути частин: можна вирізати окремо передпліччя, кисть, плече, гомілку, стегно, стопу. Ускладніть гру. Наприклад, «додайте» руку і ногу, хвіст, хобот, голову, заячі вуха. Запитайте дитину, чому вона не скористалась "зайвими" деталями.

"Порахували кісточки" (з 4 років)

У цю гру краще грати з двома дітьми. Запропонуйте малюкам роздягнутися до трусиків і встати один проти одного. Запитайте, чи всі кістки, на їх погляд, однакові. Так? Зараз перевіримо.

Попросіть одну дитину повернутися спиною до іншого і нагнутися вперед. Що це за горбки з'явилися на спині? Нехай другий малюк обережно проведе по них пальцем. Поясніть, що це кісточки-хребці, які з'єднуються в ланцюжок - хребет. Завдяки йому наша спина рівна і гнучка одночасно.

Попросіть малюка провести пальчиком по ребру і визначити, якої воно форми. Кожне ребро має форму дуги; ззаду воно кріпиться до хребта, а спереду - до особливої кісточки - грудини. Виходить красива і легка грудна клітина. Хто в цій клітці ховається, ми дізнаємося в наступній грі.

Допоможіть дітям намацати ключицю, плече, передпліччя. Запропонуйте сильніше натиснути пальцем на передпліччі. Там виразно промацується поглиблення. Виявляється, тут не одна кістка, а цілих дві: одна, товстіша, - ліктьова, а інша, зовсім тоненька, - променева!

А тепер подивимося, як влаштовані наші ноги: зверху - стегнова кістка, а знизу - дві гомілкових, велика і маленька.

А кисть і стопа складаються з безлічі маленьких кісточок, тому вони такі гнучкі. У кожному пальчику - цілих три кісточки фаланги. Для цієї гри корисно купити таблицю із зображенням скелета, щоб розглядати всі кісточки, знайдені на дотик.

"Кого замкнули в клітку?" (З 4 років)

У цю гру теж добре грати в парі. Це можуть бути і двоє дітей, і дитина з дорослим. Для гри вам буде потрібно фонендоскоп - з його допомогою лікар вислуховує серце і легені.

Нагадайте малюкові, що ребра утворюють грудну клітку. Ну, а що за «пташка» сховалася в цій клітці?

Нехай дитина візьме стетоскоп і прикладе до грудей партнера. Запитайте, що вона чує. Швидше за все, малюк відповість, що чує стукіт. Попросіть дитину відтворити цей звук, плескаючи в долоні.

Тепер нехай той, кого вислуховують, стрибне, ляже, затримає дихання і т. д. Після кожної вправи дитина заново вислуховує партнера і відтворює хлопками стук. Потім діти міняються ролями.

Запропонуйте їм подумати, що ж це стукає і чому змінюється ритм. Швидше за все, малюк вгадає, що він чує стукіт серця. Розкажіть, що серце - це маленький насос, який жене хорошу, свіжу кров в найдальші куточки нашого тіла, а «погану», відпрацьовану, забирає назад. Коли людина активно рухається, їй потрібно більше кисню, ось серце і працює швидше, а коли відпочиває, витрачається менше кисню, і серцю немає чого так поспішати.

Розгляньте схему серця в в розрізі. Покажіть дитині передсердя, шлуночки, великі судини. Зверніть увагу на клапани - завдяки їм кров тече в потрібному напрямку.

"Виноградні грона" (з 5 років)

Попросіть дитину докласти фонендоскоп до грудей, краще до правій половини. Нехай вона зробить глибокий вдих, видих, затримає подих. Поцікавтеся, що вона чує. Ймовірно, вона відповість, що звук схожий на шум насоса, коли качають велосипедну шину.

Розкажіть, що цей звук видає повітря, наповнюючи легені. Вивчіть схему легких в анатомічному атласі. На що схожа легеня? На виноградне гроно! Розгляньте її. Розкажіть, як рухається по легеням повітря.

Спочатку воно потрапляє в товсту трубку - трахею, вона як виноградна гілочка. Від неї вправо і вліво відходять «гілочки» тонший - бронхи, а на них висить безліч до крихітних пухирців-альвеол, що нагадують виноградинки. Коли ми вдихаємо, ці бульбашки наповнюються повітрям. Кров забирає з них кисень і спрямовується до серця, яке жене свіжу кров по всьому тілу. А «відпрацьована» кров, наповнена шкідливим вуглекислим газом, проходячи через серце-насос, повертається в легені. Коли ми видихаємо, легені викидають вуглекислий газ назовні.

"Чому ми рухаємось?" (З 4 років)

Візьміть широкий бинт і туго забинтуйте малюкові ліктьовий і колінний суглоби. Запропонуйте йому зігнути ногу і руку. Запитайте, чому, на його думку, це не вдалося. Розкажіть, що кістки з'єднуються один з одним за допомогою суглобів. Попросіть дитину обхопити лівий кулак пальцями правої руки. Це і буде модель суглоба.

Тепер змастіть малюкові долоньку вазеліном або дитячим кремом. Зверніть його увагу, що «суглоб» тепер рухається більш плавно. Так само працює мастило всередині справжнього суглоба.