cons

Програмне забезпечення батьків

Створено: Середа, 15 січня 2014, 16:00

Програмне забезпечення батьків

Голоси наших тат і мам все життя звучать в голові, змушуючи нас думати і діяти певним чином. Ці програми наші батьки «вклали» в нас, а ми ... передаємо їх своїм дітям. Всі без винятку батьки намагаються навчити своїх дітей жити правильно. Без цього не обходиться жоден виховний процес. Батьки навчають - дитина «записує» урок на рівні підсвідомості. На його основі він становить моделі поведінки, які потім будуть регулювати його життя. Однак іноді батьківський напір буває занадто великий. Надмірне прагнення батьків передати принципи та зразки поведінки називають батьківським (або сценарним) програмуванням.

Програмне забезпечення

Коли закладається батьківська програма? Як не дивно, ще в утробі матері, і залежить вона від мотивації жінки народити дитину. Саме цей мотив і формує ставлення до майбутнього чаду.

Існує 3 адекватних мотиву:

  • потреба любити і піклуватися. Зазвичай з'являється з віком, принаймні після 25 років, але бувають і виключення;
  • потреба самовдосконалення та самореалізації. Жінка висловлює своє «я» у материнстві;
  • потреба в альтруїзмі. Дати життя маленькій людині, радіти, дивлячись на те, як він росте.

Неадекватних мотивів набагато більше:

  • народженням дитини жінка відповідає на соціальні очікування, пресинг сім'ї, суспільства. За принципом | «як у всіх». Згодом від такої дитини чекають повної відповідності Г «стандарту якості»;
  • забезпечення своєї старості - «хто стакан води подасть?». Все, що робиться для дитини, записується в скарбничку його боргів. Якщо дитина не в змозі задовольнити всіх очікувань батьків, у нього складається «комплекс провини»; ь • реалізація в дітях своїх нездійснених бажань. «Я не змогла стати великою піаністкою, зате моя дитина стане». Такі діти все життя повинні доводити свою спроможність;
  • бажання мати поруч із собою рідної людини. Підросла дитина буде здійснювати всі вчинки з оглядкою на материнське ставлення;
  • меркантильний підхід - дитина в якості досягнення матеріальних вигод від чоловіка або від батьківської сім'ї. У цьому випадку мамі все одно, як дитина росте, які відчуває психологічні або реальні труднощі при дорослішанні;
  • чоловіки часто хочуть дитину як продовження роду, прізвища. Фактично з народження дитина отримує готовий сценарій стати спадкоємцем татової справи, татового стану.

До 2 років програмування здійснює в основному мама, а дитина його приймає на несвідомому рівні. Від 2 до 6 років до неї приєднується тато, і програмування йде у свідомій формі, у формі наказів, вказівок, дозволів і заборон. До 7 років програма на 80% сформована, і в школу йде вже маленька особистість.

І не друг, і не ворог, а ген

Оскільки чоловік і дружина походять з різних сімей, вони будуть давати різні вказівки своїм дітям. Зі сценарними програмами - так само як і з генами - відбувається змішання сценарних приписів. Причому, згідно з автором концепції сценарної матриці Р. Штайнера, батько протилежної статі говорить дитині, що потрібно робити, а батько тієї ж статі показує, як це робиться. Тому мамі дівчинки балувати її небажано. Любити - неодмінно, а ось балувати краще себе. Піклуючись про себе, мама викладає дівчинці урок того, як треба до себе ставитися. У цьому випадку дівчинка отримує досвід позитивного ставлення до себе. Якщо мама забуває про себе в запалі життєвої суєти, то у дочки немає перед очима приклад, і сама вона, коли виросте, буде вести себе точно так само. Мама дівчинки дає зразок поведінки. А ось батькові балувати дочку можна і навіть потрібно. Говорячи їй, що вона найкрасивіша, він формує їй умови близькою безпечної прихильності, яку вона потім буде транслювати на стосунки з чоловіками.

Від того, яким мотивом керувалися батьки у своєму бажанні мати дитину, залежатиме сценарна матриця життя їхнього сина чи дочки. Якщо чекали спадкоємця - дитина просто зобов'язаний буде продовжити сімейну справу.

Але батьки - самі чиїсь діти, і найскладніше - простежити вплив бабусь і дідусів. Сценарні обмеження вийдуть в основному від батьків протилежної статі. Тому сценарні вказівки, які мати дає своїй дитині, вона сама отримала від свого батька; це означає, що джерелом сценарної програми чоловіка може бути його дідусь по материнській лінії. Вказівки, які батько дає дочки, сам він отримав від своєї матері, це значить, що джерелом жіночого сценарію найчастіше є бабуся по лінії батька. Крім того, в сучасному світі особистість формується також телебаченням і комп'ютерними іграми. Ігри догляд за тваринами є хорошим варіантом для виховання позитивних якостей характеру дитини.

Що таке добре

В основі сценарної програми дитини лежить базисна установка: ставлення до себе (я + хороший чи я-поганий), ставлення до інших (ти + хороший, або ти - поганий) і ставлення до світу (вони +, хороші чи вони - погані).

Але дитині нізвідки зрозуміти, який він, окрім як від своїх батьків. Дитина отримує ту чи іншу базову установку саме через призму батьківського ставлення до нього. Знак відносини батьків впливає на а) емоційний стан дитини, б) на його самооцінку; в) на його ставлення до світу і на його тип прихильності.

Батьківське ставлення

Ставлення до дитини може бути зі знаком «+» або зі знаком «-»

При + + любов:

  • він спокійний, не тривожний, відкритий, доброзичливий, контактний, допитливий;
  • він приймає самого себе, у нього адекватна самооцінка, він цінує самого себе;
  • у нього формується базова довіра до світу.

При + / - амбівалентному відношенні:

  • основна емоція у дитини - страх, занепокоєння від невпевненості, він не може заздалегідь розпізнати ставлення до нього батьків;
  • з самооцінкою проблеми, у дитини немає стійкого стержня, розуміння себе. Формується залежність від зовнішньої оцінки;
  • перед світом дитина відчуває тривогу і страх, він відчуває бар'єр, закритість.

При «0» - байдужому батьківському відношенні:

  • дитина відчуває пригніченість, апатію, у нього немає надії, зацікавленості. Дитина починає шукати негативну увагу батьків: дивними способами «наривається», «виводить з себе»;
  • немає мотивації досягнення, так як на нього не звертають уваги, стимулу до вдосконалення, часто він отримує підтвердження з соціального кола, що він несимпатичний, нікому не потрібний;
  • байдужість до світу, зовнішнє соціальне оточення теж не важливо.

При «-» негативному відношенні:

  • дитина відчуває злість, неприязнь, роздратування і ворожість;
  • відповідь злом на зло може і не вплинути на самооцінку дитини: він може думати: «а я все одно правий, я все одно хороший» і вірити у власні сили;
  • світ ворожий, і кожен в ньому ворог, в кожній дії бачить злий намір; він буде оборонятися від злого світу і нападати на нього.

Великий психолог Еріх Фромм ввів поняття Умовною і Безумовною Любові. Безумовна любов - цілком приймаюча, залучена, безоціночне. Зазвичай така любов - любов матері. Умовна ж любов це повазі, визнання достоїнств. Часто це батьківська любов. Але це все одно любов, то є почуття позитивне.